第二章 哲学第二问题：辩证唯物主义认识论¶

考点¶

四大部分：

考点1 ： 科学实践观¶

考点2 ： 实践（认识从哪来）¶

考点3 ： 认识¶

【认识的两条路线】

两条路线4种认识论，详细描述与其他三条的缺点见下

【第一次飞跃】 + 【第二次飞跃】

第一次飞跃：感性认识与理性认识部分，不够详细，请看笔记

考点4：真理 + 考点5：价值¶

考点 6 ： 必然与自由 + 认识世界¶

第一节 实践与认识¶

1 科学实践观¶

1. 创立

   《关于费尔巴哈的提纲》 系统阐述实践观点，首次创立了科学的实践观，是一本天才的著作

2. 发展

   列宁：生活、实践的观点，是认识论的首先和基本的观点。

3. 意义

   • 第一，客服旧唯物主义的根本缺陷

   • 第二，建立了科学、能动、革命的反映论

   • 第三，人类思想史上第一次揭示社会生活的本质

   • 第四，为能动认识、改造世界提供了基本的思想工作方法

2 实践（认识从哪来）¶

(1) 内涵与特征¶

1. 实践的内涵：是 人类 能动的改造世界的社会性的 物质活动

2. 实践的特征[重点]

   • 实践具有 客观实在性（直接现实性）

     实践的要素是客观的，受客观规律制约，引起客观世界改变；

     把它同人的主观认识活动区分开来

     实践最根本的特征

   • 实践具有 自觉能动性

   • 实践具有 社会历史性

3. 实践的地位

   • 是人类生存和发展最 基本的活动

   • 是 人类社会生活的本质

   • 是是人的认识产生和发展的基础

   • 是人的存在方式，也是真理与价值统一的基础

(2) 基本结构（实践三要素）与主客体关系¶

1. 实践的三要素： 主体，客体和中介。三要素的有机统一构成实践的基本结构

   1. 实践主体：从事社会实践活动的人

      • 个体主体

      • 群体主体

      • 人类主体

   2. 实践客体：实践所指的对象

      • 自然客体

      • 社会客体

      • 精神客体（脑子）

   3. 实践中介：工具、手段和方法

   任何实践活动都要有 主体、客体和中介

2. 实践的主体和客体的关系

   1. 实践关系：最根本的关系。主体客体化（想法变为现实）

   2. 认识关系：客体主体化（产生新的想法）

   3. 价值关系

(3) 实践类型 虚拟时间¶

1. 三种实践活动

   1. 物质生产实践（最基本的实践互动）

      自然客体的实践互动。人与自然

   2. 社会政治实践

      社会客体的实践。人与人

   3. 科学文化实践

      改造思想、学习的实践。人与自我。

   关系：1是2 3的基础，2 3 反作用于1

2. 虚拟实践

   1. 本质： 是实践互动的派生形式（借助虚拟空间）

   2. 独特特点：交互性，开放性，间接性

(4) 辩证关系[主观题考点]¶

辩证关系：==实践对认识有决定作用，认识对实践具有能动的反作用==

==实践是认识的基础，实践在认识活动中起着决定性作用==。

==实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一和基本的观点==。

表现在：

1. 实践是认识的来源

   直接经验：亲身实践得到的认识

   间接经验：通过学习得到的别人实践得到的认识

   选择题：

   • 直接经验、间接经验之间不能相互决定

   • 之间不能进行重要性比较

2. 实践是认识发展的动力

3. 实践是认识的目的

4. 实践是检验认识真理性的唯一标准

3 认识（认识到哪去）¶

(1) 认识的两条路线¶

1. 唯心主义先验论

   1. 内涵:认为意识决定物质

   2. 类型：

      • 主观唯心主义先验论

        只信自己

      • 客观唯心主义先验论

        信神明

   3. 不足：否认认识是人脑对客观世界的反映，认为人士限于物质，先于前人的经验

2. 唯物主义反映论

   1. 内涵：认为物质决定意识

   2. 类型：

      • 旧唯物主义直观反映论

        古代朴素、近代形而上

      • 辩证唯物主义能动反映论

   3. 旧唯物主义直观反映论

      缺点：离开实践考察认识，没有看到实践对认识的决定性作用；没有把认识看作一个不断发展的过程

   4. 辩证主义能动（唯物）反映论（可知认识论）

      认为 ==认识的本质就是 主体在实践的基础上对客体的能动反映==（马克思对认识的定义）

      优点：实践；辩证法

(2) 两次飞跃¶

1. 从实践到认识 - 第一次飞跃

   1. 内涵：实质是从 感性认识 上升到 理性认识 的过程

   2. ==感性认识== （二者区别，补充）

      • 内涵：关于事物的 现象、外部联系和各个方面的认识

      • 特点： 直观性、具体性

      • 形式： 感觉、知觉和表象

   3. ==理性认识== （二者区别，补充）

      • 内涵：关于事物的 本质、全体、内部联系 和事物 自身规律性的认识

      • 特点： 间接性、抽象性

      • 形式： 概念、判断、推理

   4. ==二者关系（联系）== （补充）

      • 第一，感性认识是理性认识的基础

      • 第二，感性认识有待于发展和深化为理性认识

      • 第三，感性认识和理性认识相互渗透、相互包含，统一于实践

   5. 方法论

      • 只强调感性认识，忽略理性认识： 经验论，导致 经验主义错误

      • 相反： 唯理论，导致 教条主义 错误

      考试：两种认识的来源都是实践，之间没有来源

   6. 从感性上升到理性认识的2个条件[主观题考点]

      • 第一，投身实践，获得 丰富和合乎实际的感性材料

      • 第二， 去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里（要背）

   7. ==影响因素：== （作用，补充）

      • 理性因素（e.g.自身悟性）

        指导作用、解释作用、预见作用

      • 非理性因素（e.g.4外界信仰）

        激活、驱动和控制作用

2. 从认识到实践 - 第二次飞跃

   1. 原因

      • 认识的目的是改造世界和指导实践

      • 没有实践过程，认识就没有完成

   2. 方法

      • 第一，要 从实际出发，坚持理论和实践相结合 的原则

      • 第二，理论必须被 群众掌握，内化为群众的自觉行动

(3) 实践与认识的运动过程¶

1. 认识辩证过程的含义

   实践与认识的辩证运动，是 实践- 认识- 实践- 认识， 循环往复无穷的辨证发展过程

2. 认识辩证过程的总特点

   1. 反复性

      受认识主体条件限制 - 心理，生理等

      受认识客体条件的限制 - 客观事物的本质规律有一个逐步显露的过程。

   2. 无限性

3. ==认识辨证过程要求：认识和实践、主观和客观的具体的历史的统一== （补充）

   • ==实践是具体的，认识要与一定历史条件下的客观事物统一==

   • ==实践是历史的，人的认识要随实践的发展而发展，否则会造成左倾与右倾思想。==

第二节 真理与价值¶

1 真理（认识的结果）¶

(1) 内涵 特征¶

1. 真理的含义：真理是对客观事物及其规律的正确反映

2. 两种错误的真理观：

   1. 马赫主义"经验即真理"

   2. 有用主义"公说公有理，婆说婆有理"（价值和真理不能混淆）

   3. 大多数人说的就是真理

3. 真理的特征

   • 客观性

     含义：真理的内容是对客观事物及其规律的正确反映。客观性是真理的本质属性，但是真理的形式又是主观的。

   • 真理一元性： 同一条件，特定客体，真理只有一个

   • 绝对性 - 坚持真理

     在特定条件范围之内，真理一定正确 - 强调相对静止的条件

   • 相对性 - 发展真理

     条件外，范围外，对真理的认识是有限的，变化的。 - 绝对运动的角度

     考试：只强调绝对性 - 形而上错误 - 绝对主义/独断论；夸大相对性 - 不可知/相对主义诡辩 错误 - 相对主义

ps:难点但不是考试重点

(2) 真理与谬误¶

1. 相互区别

   正确反映/歪曲反应

2. 在一定条件下相互转化

   1. 真理向谬误转化

      忽略真理存在的条件和范围，真理变为谬误

      要不断实现认识和实践、主观和客观的具体的历史的统一

   2. 谬误向真理转化

      回到适用的范围条件

      失败是成功之母，错误是正确的先导

   真理不会被推翻，只能被发展；如果不发展，会转化为谬误。但是真理不会被推翻！在适用范围之内，真理永远是真理

3. ==真理与谬误的界限==(补充)

   是否能与实际相符合/实践

   真理和谬误的对立只有在非常有限的范围内才有绝对的意义，这个范围就是度。超过度则为谬误

(3) 检验标准¶

1. ==实践是检验真理的唯一标准，是由真理的本性和实践的特点决定的==

   • 真理的本性表明：真理是正确反映，它的本性在于主观和客观相符合（一致性）

   • 实践的特点表明：实践是人们改造世界的客观物质性活动，具有 直接现实性 的特点

2. 实践标准和逻辑证明的关系

   实践是检验真理的唯一标准，但不排斥逻辑证明的作用

   1. 可通过逻辑，由一个正确理论确定另一个理论的真确性

   2. 逻辑证明不是检验真理的标准

3. 实践标准的确定性和不确定性

   • 确定性/决定性

     任何的真理都要通过实践来检验，这是确定不移的

   • 不确定性

     检验真理的实践要与时俱进（守正创新）

2 价值（认识的意义）¶

(1) 内涵¶

价值： 客体对主体的有用性（哲学范畴的定义）

(2) 特征¶

1. 客观性

   价值来自于客观事物，价值标准不以客观意志而转移（价格）

2. 主体性

   可以自己去判断某个客体的价值

3. 社会历史性

   随时代变化

4. 多维性

   从不同的维度，有不同的价值

考试：区别材料体现的特性

(3) 价值的评价¶

1. 价值评价的内涵：客体对主体的意义的不同态度

2. 特点：

   （1）评价以主客体的价值关系为认识对象

   （2）评价结果与评价 主体直接相关

   注：与主体相关，不由主体决定

   （3）评价正确与否依赖于对客体状况和主体需要的认识

   （4）评价有科学与非科学之别。科学标准：

   • 是否推动社会历史进步

   • 是否符合社会发展趋势

   • 是否维护、满足了最广大人民的需要和根本利益

(4) 辩证关系¶

1. ==相互区别== （两句话，补充）

   • 真理一定有价值

   • 有价值的不一定是真理

2. 相互联系

   • 真理是价值的基础和前提

   • 价值是真理的目的和归宿

3. 真理和价值统一于实践

   ==任何实践都是在真理尺度和价值尺度的制约下进行的，任何成功的实践都是合规律性和合目的性的统一== 。

   既要做对的（真理），又要做好的（价值）

第三节 认识世界和改造世界¶

1 必然与自由¶

认识世界和改造世界是从必然走向自由的过程

1. 区别

   自由：意识及其能动性的发挥

   必然：物质规律和前提

   先必然，后自由。越必然，越自由，必然是自由的前提，基础和限度。

2. 自由是有条件的

   • 认识条件

   • 实践条件

3. 方法论

2 实事求是¶

1. 一切从实际出发，实事求是

   理论基础：

   • 唯物论：物质决定意识

   • 辩证法：矛盾分析法的核心要求-矛盾的特殊性：具体问题，具体以分析。

   既要强调物质基础，又要强调不断的运动、变化、发展，结合实际情况，做到具体问题具体分析过程。

2. 实事求是是中国共产党思想路线的核心

3 守正创新[主观题]¶

1. ==坚持守正创新，实现理论创新和实践创新的良性互动==（新考点，材料题重点）

   1. 坚持守正创新

      地位：坚持真理和发展真理。

      要求:

      • 第一， 守正不动摇

      • 第二， 创新不止步

   2. 实践创新是动力

   3. 理论创新是指南

   4. 努力实现理论创新和实践创新的良性互动